乐师附小成功举办乡村振兴重点帮扶县校长跟岗研修活动

为深化幼儿园(yòuéryuán)课程(kèchéng)改革，提升园所(yuánsuǒ)办园质量。5月7日，峨眉山市“刘春梅”学前教育工作室联动9所姊妹园走进(zǒujìn)博睿特幼儿园，开展沉浸式课程建设研讨。本次活动通过环境观摩、专题讲座、互动交流、专业引领，为区域幼儿园课程建设提供实践(shíjiàn)范例，助推教师专业成长与学前教育高质量发展。

在博睿特幼儿园保教团队带领下，与(yǔ)会教师首先实地观摩园所特色环境。博睿特幼儿园将(jiāng)“阅读与创造”理念融入空间设计，从随处可阅的(de)园所氛围到(dào)记录幼儿探索(tànsuǒ)过程的“问题(wèntí)墙”，从动态生成的课程主题展到体现幼儿创造力与解决问题能力的STREM项目作品展以及激发幼儿探索创造的功能室，都体现了“儿童视角”与“教育智慧”的深度结合。

观摩结束后，博睿特幼儿园园长吴升华以《“阅·创”课程(kèchéng)构建的(de)思与行》为题分享园本课程。详细解读了“阅·创”课程的课程理念(lǐniàn)、课程目标、课程内容及课程实施途径等，从顶层设计(shèjì)到实践落地，全面呈现博睿特幼儿园课程建设的实践经验。随后(suíhòu)，各姊妹园针对课程建设中的真实困惑展开思维碰撞，展现了工作室“问题导向、研训(yánxùn)一体”的研修特色。

活动尾声，工作室专家顾问熊理老师谈到本次(běncì)活动“有深度、有温度(wēndù)、有实效”，做好课程建设是每所(suǒ)幼儿园应该做且必须要做的事。并提出课程建设“三要”原则：要立足园所文化基因；要让理念(lǐniàn)长出血肉（想清楚、说明白、做出来、传出去）；要构建”幼儿+教师+家长”三维评价生态(shēngtài)。

工作室主持人刘春梅总结表示：首要任务是明确课程构建方向，让孩子兴趣引领课程航向，打造贴合儿童需(xū)求的课程蓝图。其次，需正视儿童与(yǔ)课程的关联(guānlián)，课程犹如孩童(háitóng)脚下的鞋，唯有舒适(shūshì)方能任其在喜爱领域自由驰骋；这双鞋更需助力幼儿步步前行，累积经验，抵达成长(chéngzhǎng)的新高地；更需兼备多样性，为孩子铺设多元课程之路，让他们在各个领域皆能茁壮成长。

“本场关于课程生长的思想盛宴，不仅留下了‘环境即课程’的生动范本，更点燃了区域幼教协同发展的星火(xīnghuǒ)。”活动相关负责人表示，期待各园所带着“儿童的视角(shìjiǎo)”重新出发，让每一所幼儿园都成为滋养(zīyǎng)课程创新的沃土，让每个孩子都能穿上(shàng)属于自己的“成长跑鞋”，在教育的原野上快乐驰骋。（文(wén)/图：峨眉山市(éméishānshì)“刘春梅”学前教育工作室）

117867112 2025-05-09 17:02:55:351 峨眉山市“刘春梅(liúchūnméi)”学前教育工作室(gōngzuòshì)开展(kāizhǎn)沉浸(chénjìn)式课程建设研讨 课程,幼儿(yòuér)园(yòuéryuán),幼儿,建设,工作室 1000 8028594 幼儿园 幼儿园 http://edu.china.com.cn/2025-05/09/content_117867112.shtml null 中国网教育 1 0 4 闫景臻

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